在公立学校普遍减少美术课的时代，一个问题变得越来越重要：学习绘画和雕塑对孩子学习其它学科到底有没有好处？
　　古根海姆美术馆的一项研究认为，答案是肯定的。这项研究引用的数据表明，学生参加古根海姆美术馆的艺术课程后，读写等多种能力都有提高、这项研究采访了纽约市的数千名三年级学生，其中有些学生上过这个被称作“在艺术中学习”的课程。
　　研究发现，上过这门课的学生在读写和逻辑思维等六项能力上表现更好；这些能力包括完整描述、假设和推理等。
　　这项研究结果很可能引发一场争论。目前，联邦政府实施的“不让一个孩子掉队”政策使中小学明显提高了在数学和阅读方面的课时，但往往以牺牲美术等其它课程为代价。
　　兰迪·科恩同仁公司花了三年时间耗资64万美元完成这项研究。该公司高级合伙人约翰娜·琼斯说：“目前还不清楚美术与读写能力之间的关系如何。我们猜想，谈论艺术。探究绘画的含义可以帮助学生更好地理解文章的含义。”
　　测试中涉及读写和逻辑思维能力的题目是由兰迪·科恩同仁公司在哥伦比亚大学、纽约大学和纽约市教育局等机构派出的顾问帮助下设计的。
　　古根海姆这门课程最初称作“在美术中学习阅读”，是由美术馆一位理事在1970年创建的。当时，纽约的中小学都在削减美术和音乐课。从那以后，数十所公立学校的超过13万名学生选学了这门课程。古根海姆美术馆派出艺术家，在连续10周或20周内，每周到学校里待一天，帮助学生和教师了解艺术，创造艺术。此外，学生还分批到古根海姆美术馆参观展览。
　　古根海姆美术馆官员说；他们希望这项研究可以给全国各地为美术教育争取经费和课时的教育工作者提供支持。